动作技能的特征，动作技能的特征为

本篇文章给大家谈谈动作技能的特征，以及动作技能的特征为对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

动作技能特征

熟练操作的动作技能通常具备以下个特征：自动化：熟练操作的动作技能已经达到了自动化水平，这意味着操作者不需要刻意去想如何执行动作，而是能够自然而然地完成整个动作。在执行这种技能时，操作者能够将注意力集中在其他方面，如决策制定、问题解决等。流畅性：熟练操作的动作技能具有高度的流畅性。

【答案】：『1』动作的有意识控制减弱；『2』利用线索的减少；『3』动觉控制的加强；『4』运动图式的形成；『5』预见和应变能力的增强。

一） 自动化与意识调控减弱：在技能形成初期，内部语言起关键作用，需要意识的调控。随着技能发展，意识对动作的控制减弱，动作系统逐渐自动化，人们主要关注任务需求而非个别动作，这使大脑处理动作信息的能力增强，紧张程度降低。（二） 利用细微线索：动作受情境线索指导，如视觉、听觉或触觉。

这种变化具有一些典型的特征：『1』意识控制的变化。在技能形成初期，学习者完成每一个技能动作都要受到意识的控制。如果稍有减弱，动作就会停顿或出现错误，心情就会随之紧张起来。随着技能的逐渐形成，意识对动作的控制也随之减弱而由自动控制所取代。

...为哪几个阶段?每个阶段都有哪些特征?在动作技能的学习过程中会_百度...

动作技能的形成，由初步学会到熟练掌握，需要经历三个相互联系的主要阶段：认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。“动作”是指在一定的时间和空间下，肢体、躯干的肌肉、骨骼、关节协同活动的模式，既可以指由多个部分共同构成的完整活动模式，也可以指某一部分的特定活动模式。

认知阶段：认知阶段是学习者了解和理解动作技能的基本原理和要素的阶段，在这个阶段学习者通过观察、研究和理解他人的示范或教学材料，来建立对动作技能的认知框架。学习者需要学习和理解动作的基本要素，如动作的步骤、正确的姿势、身体部位的协调等。

泛化过程 在学习一个动作的初期，由于人体内外环境的剌激通过感受器（特别是本体感觉）传到大脑皮质，引起皮质细胞的兴奋，而这一阶段皮质的内抑制尚未精确建立，故大脑皮质的兴奋和抑制呈现扩散状态，条件反射的通路不能集中，缺乏特异性，这称为泛化阶段。

动作技能形成的三个阶段：泛化阶段：学习动作的初期，教师的讲解、示范以及自己的练习都作为一系列 *** ，通过感觉系统传到大脑皮质的有关中枢，使其兴奋，即在有关中枢间形成初步的暂时神经联系。

动作技能的学习分为初级阶段、中级阶段、高级阶段。初级阶段：认知阶段 刚刚进行备考的考生在进行动作学习时都属于这一阶段，在这一阶段，练习者需要通过理解动作信息以及观看动作示范进行动作模仿，神经感知没有定型，多余动作较多，动作在时间、空间都掌握不精确，有时还会出现重大错误。

达到熟练操作的动作技能具备哪些特征?

自动化：熟练操作的动作技能已经达到了自动化水平，这意味着操作者不需要刻意去想如何执行动作，而是能够自然而然地完成整个动作。在执行这种技能时，操作者能够将注意力集中在其他方面，如决策制定、问题解决等。流畅性：熟练操作的动作技能具有高度的流畅性。

本题考查操作熟练阶段的动作特点。操作熟练阶段的动作特点表现在以下几个方面：『1』动作品质，表现出高度的稳定性、精确性、灵活性；『2』动作结构，干扰消失，衔接连续、流畅，高度协调，多余动作消失；『3』动作控制，动觉控制增强，视觉注意范围扩大；『4』动作效能，动作具有轻 *** 。A、C、D三项正确。

一） 自动化与意识调控减弱：在技能形成初期，内部语言起关键作用，需要意识的调控。随着技能发展，意识对动作的控制减弱，动作系统逐渐自动化，人们主要关注任务需求而非个别动作，这使大脑处理动作信息的能力增强，紧张程度降低。（二） 利用细微线索：动作受情境线索指导，如视觉、听觉或触觉。

动作技能特点

〖壹〗、动作技能特点如下：客观性：动作技能的客观性指的是其客观存在和可观察性。即动作技能可以通过观察和评估来确定其存在和表现。客观性意味着动作技能是可以被外部观察者所认可和验证的。展开性：动作技能的展开性指的是其在不同环境和情境下的适应性和应用能力。

〖贰〗、动作技能练习进程的一般特点主要体现在以下几个方面： 初始的认知阶段：在这个阶段，学习者开始接触新的动作技能，动作显得生硬不流畅，而且容易出错。这是因为学习者正在试图理解和模仿新的动作模式。此阶段需要大量重复练习，通过反复尝试和调整来逐渐掌握动作要领。

〖叁〗、【答案】：操作技能又称为动作技能或运动技能，它是指以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。比如：游泳的技能、唱歌的技能。特点：动作对象具有物质性；动作进行具有外显性；动作结构具有展开性。

〖肆〗、表现出高度的稳定性、精确性、灵活性；『2』动作结构，干扰消失，衔接连续、流畅，高度协调，多余动作消失；『3』动作控制，动觉控制增强，视觉注意范围扩大；『4』动作效能，动作具有轻 *** 。A、C、D三项正确。

〖伍〗、动作技能形成的四个阶段特点，详细介绍如下：认知阶段：认知阶段是学习者了解和理解动作技能的基本原理和要素的阶段，在这个阶段学习者通过观察、研究和理解他人的示范或教学材料，来建立对动作技能的认知框架。学习者需要学习和理解动作的基本要素，如动作的步骤、正确的姿势、身体部位的协调等。

〖陆〗、动作发展是儿童心理学研究的重要内容，它涉及神经中枢、神经和肌肉协调控制的身体动作的进步。从心理学的角度看，动作是活动的组成部分，动作发展是儿童活动发展的直接前提。以下是关于幼儿动作发展的特点： 从上到下 儿童身体上部的发展先于身体下部的发展。从头部到下部，从上肢到下肢逐渐发展。

在动作技能学习的不同阶段,个体的操作表现特征是不同的。动作技能形成的...

〖壹〗、这种变化具有一些典型的特征：『1』意识控制的变化。在技能形成初期，学习者完成每一个技能动作都要受到意识的控制。如果稍有减弱，动作就会停顿或出现错误，心情就会随之紧张起来。随着技能的逐渐形成，意识对动作的控制也随之减弱而由自动控制所取代。

〖贰〗、操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。『1』操作定向。操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。

〖叁〗、动作技能形成的四个阶段特点，详细介绍如下：认知阶段：认知阶段是学习者了解和理解动作技能的基本原理和要素的阶段，在这个阶段学习者通过观察、研究和理解他人的示范或教学材料，来建立对动作技能的认知框架。学习者需要学习和理解动作的基本要素，如动作的步骤、正确的姿势、身体部位的协调等。

〖肆〗、动作技能的形成，由初步学会到熟练掌握，需要经历三个相互联系的主要阶段：认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。“动作”是指在一定的时间和空间下，肢体、躯干的肌肉、骨骼、关节协同活动的模式，既可以指由多个部分共同构成的完整活动模式，也可以指某一部分的特定活动模式。

〖伍〗、动作技能形成的三个阶段：泛化阶段：学习动作的初期，教师的讲解、示范以及自己的练习都作为一系列 *** ，通过感觉系统传到大脑皮质的有关中枢，使其兴奋，即在有关中枢间形成初步的暂时神经联系。

感谢大家聆听我对于动作技能的特征的经验分享介绍到此就结束了，希望我的知识可以帮到您。